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继不久前,策划出版国内首部教育专著《中国高考史》之后，北京华星教育集团（www.gaokao750.cn）近日再次重拳出击，隆重推出教育信息化尖端研究成果“华星考试评价系统高中版”，着力以大规模的市场推广与应用，将其先进的理念与创新的功能，实践教育教学改革，推进素质教育，为迅速提升以高考竞争力为代表的学校综合竞争力，做出特殊的努力与非常的贡献。
近年来，随着信息技术的迅猛发展，国内众多教育软件厂商纷纷推出了考试评价类产品，如校本题库系统、智能组卷系统、数据采集分析系统等等。这些产品往往在考试内容的呈现形式和操作运行流程上进行了数字化、信息化改造，而在真正的考试评价要素——试题、试卷、知识、能力等方面没有实现“质”的突破，尤其是最核心、最关键的“评价”环节几乎完全缺失，仅仅停留在将试题资源信息化和工作步骤自动化的层面上，无法真正凸显考试的本质。近几年来尽管不乏新产品的问世，但对学校考试竞争力的最终提升帮助不大。繁华过后，市场表现归于平淡，而在这个过程中，广受教育、眼界开阔的学校用户们，转而期待真正满足提升教育教学质量要求的实用产品问世。
基于对现代教育考试评价理论、国际著名考试机构运行机制、当前高考流程及学校实际教学情况的深刻剖析，华星集团考试评价研究中心汇聚国内顶尖教育考试评价专家，经过两年多的潜心研究和小范围应用试验，推出了以“评价”为主旨，满足基础教育教学、考试复杂机制和运行模式，将学科能力素质培养与应试策略有机结合的“华星考试评价系统”，为提升基础教育领域的学校考试竞争力创造了新的路径。
与目前市场上的各类信息化考试系统不同的是，“华星考试评价系统”成功地实现了“知识结构、思维方法、学科能力三维分析评价体系”、“高考考试评价流程仿真模拟机制”和“教学诊断考试分析和专项练习生成系统”三大创新，成功解决了考试评价中的“评价模型构建”、“评价流程设计”和“评价结果反馈”三个核心问题。
“知识结构、思维方法、学科能力三维分析评价体系”
采用与高考要求一致的知识结构，全面揭示学科的思维模式、思维方法和解题方法及各知识板块的延展性，已经超出了中学教程的范畴。目的在于让教师能够引导学生高屋建瓴，从学科知识体系的高度来看待、掌握学科知识点，从而更好地达到甚至超出高考要求的学科能力素质。
“高考考试评价流程仿真模拟机制”
本系统业务流程中的“选拔考试试题分析系统”，通过模拟当前高考试题的命题业务流程和选拔机制，产生了一种“教学－评价－改善教学—逼近高考实境”的运行机制，学生在这个机制环境中进行训练，面对高度逼真的模拟试卷，便于积累应试经验，提高应试心理素质，从而保证在实战中发挥出最佳水准。
“教学诊断考试分析和专项练习生成系统”
该系统为教师提供了教学缺陷、学习缺陷分析功能，使教师可以准确分析年级、班级的整体学习缺陷及每个学生的个体学习缺陷，并可根据分析结果生成针对性专项练习进行强化训练；为学生提供了个人错题统计分析及针对性练习配置功能，帮助他们明确自我学习缺陷，进行自主改进和修复。
“考试”本身是一个测量的过程，通过考试，得到的是由一系列答题结果对错统计数字构成的数据，——从某种意义上说，等同于医院的各种化验、测量、体检数据。而“评价”，就相当于医生根据各种“单据数字”给出治疗建议和处方的过程——这是考试最大的意义和价值所在。不仅“测量”，而且“评价”；不仅提出问题，而且分析问题，解决问题，这也正是“华星考试评价系统”的核心竞争力所在。
备注：目前正在诚征各类合作伙伴，包括宣传、推广合作伙伴，分销商、代理商等，欢迎加盟，共谋发展。
产品研发者：北京华星集团 介绍 (www.chinastarry.com)
千年伊始，以教育专家蒋超为创业核心，整合国内优质教育资源和人才，创建以 “从事教育、服务教育、发展教育 ”为企业宗旨的教育集团。经过六年的艰辛，至今，以“华星考试评价系统”、“朝阳区终身教育学习平台”为龙头的教育信息化建设与应用项目初显成效。2007年末，北京华星国际学校成立为标志的国际教育交流与合作模式基本成型。教育信息化建设与应用、国际教育交流与合作两翼齐飞，华星也因此进入高速发展时期。
集团董事长，创始人，《中国高考史》主编：蒋超 简介：
长期从事高考命题工作和相关研究工作，曾担任教育部考试中心高考命题处负责人，并被多家教育和考试研究和服务机构聘为专家。著有：《高考对话录》、《高考综合能力考试手稿》、《高考政治命题分析》、《哲学感想录》以及相关学术论文数十篇
华星集团2008高考相关大事纪《中国高考史》介绍：
中新社北京(2008)六月一日电 (记者 孙自法)记者一日获悉，值此一年一度的全国高考即将来临之际，由华星集团策划设计被称为中国高考第一部“民间修史”的《中国高考史》，已由中国言实出版社出版发行。
《中国高考史》分为创立卷、动荡卷、改革卷、展望卷四卷，全书共二百八十万字，是迄今国内外首部系统考察和深入分析新中国高考制度继承、创立、发展、演变和未来发展走向的总结性论著。
来自中国人民大学、北京大学、北京师范大学的专家学者，包括曾经参与高考命题工作的专家、高校教授、中学教师以及留学海外的青年学子等，均参加了这部高考“民间修史”的组织准备和具体编撰工作。《中国高考史》编撰前后历时三年之久，共收集一万余份相关素材资料，历经一千多次修改而成。
《中国高考史》从古代的高考——科举说起，将中国的高考制度置于中国当代社会发展的历史时序、中国教育发展的现实状况及世界高考改革与发展的趋势格局中加以审视，诠释了中国高考制度发展演变的历史规律及高考本身的独特性与民族性。对于当前备受关注的中国高考改革话题，该书并未给出确切结论，而是在展望卷中作出开放式设计，以供任何人都可以提出高考的改革方案。
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